La Universidad

Ser una institución que goza de prestigio, consolidándose como referente nacional e internacional, por el desarrollo humano sostenible, la calidad de sus programas académicos, infraestructura pertinente, con un cuerpo de profesionales competentes, tecnología de vanguardia, comprometida con el medio ambiente, la responsabilidad social universitaria, la equidad y el fortalecimiento de la democracia.

• Ética
• Equidad
• Protección del Medio Ambiente
• Responsabilidad Social Universitaria
• Cultura de Paz

1) Desarrollar la investigación científica, tecnológica, social y cul tural para contribuir a la transformación del país en beneficio de la sociedad.

2) La superación científica, tecnológica, cultural, humanística y pe dagógica del personal docente y administrativo.

3) Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida mediante la ase soría científica, técnica y cultural.

4) El fomento y la difusión de la cultura, el deporte, el comercio, la ciencia y la tecnología, por medio de programas de formación académica y de extensión universitaria.

5) La Contribución al mejoramiento y enriquecimiento, conservación y defensa del patrimonio histórico, cultural y ambiental de la Universidad y la Nación.

6) La generación de opinión e información sobre aspectos medulares de la vida nacional fomentando una conciencia ciudadana crítica, en materia social, económica, científica, política y cultural, para contribuir a la construcción de un proyecto de Nación.

El Modelo Educativo asumido por UNITEC brinda posibilidades de formación a todas las personas que ingresan a sus programas.  Considera la igualdad de oportunidades, el reconocimiento y aceptación de la diversidad cultural en sus múltiples manifestaciones, en el seno de la comunidad universitaria. En este modelo el alumno debe ser responsable de su propio aprendizaje por lo que ha de realizar una serie de acciones didácticas independientes en las que debe aprender a desenvolverse sin la presencia del docente. En este sentido el papel del alumno es muy activo. Es el sujeto del proceso de aprendizaje. Es el actor principal y centro del proceso educativo. Por ello el profesor asume el papel de guía y orientador del aprendizaje y no ser el responsable directo de este proceso, debe ser un facilitador del aprendizaje y no un transmisor de conocimientos. Es el sujeto que domina su disciplina y los métodos modernos, activos y participativos de enseñanza – aprendizaje.  Es líder, innovador, investigador y defensor de los principios éticos y humanísticos.  Por otra parte, acompaña al estudiante a afirmar su identidad personal, profesional.  Ejerce su docencia con libertad de cátedra y en función de lograr los objetivos y metas de la Universidad.

Así, UNITEC, marca la diferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, está abierto para implantar otras técnicas o metodología educativas que contribuyan a la formación integral del estudiante. 

Enmarcado en esta perspectiva, UNITEC educa:

• Fomentando en sus estudiantes una actitud crítica, autocrítica e investigativa desarrollando habilidades y destrezas para la búsqueda de soluciones a problemas sociales.
• Haciendo uso de métodos activos y medios didácticos de enseñanza aprendizaje e infraestructura adecuada.
• Dando atención a las diferencias individuales basadas en el principio de la atención y el respeto a la diversidad.

Mediante:

• La interacción entre educador y educandos.
• El conocimiento multidisciplinario
• La afirmación de la identidad personal, comunitaria, colectiva, nacional y latinoamericana, y el rescate, desarrollo y modificación de valores y prácticas.
• Mediante la vinculación de la teoría con la práctica.
• La negociación en un marco de libertad y respeto mutuo.
• El uso de la tecnología y los sistemas de información modernos y actualizados.
• Educación para la vida. Es la formación de la persona en todas sus dimensiones mediante la interacción entre UNITEC y la realidad económica y social, para lograr la transformación, el mejoramiento y la prosperidad recíproca de la persona, de la Universidad y de la sociedad.

Con este modelo UNITEC facilita que los aprendizajes, las habilidades, actitudes y valores se desarrollen de forma programada y de acuerdo a la naturaleza de cada carrera o disciplina por lo que se evalúan sus logros. La esencia de las evaluaciones son los objetivos de las carreras y de los programas de las asignaturas que confirman el plan de estudios.
Por eso, la evaluación debe efectuarse en todas sus formas, focalizadas en la valoración del proceso de enseñanza-aprendizaje con una perspectiva formativa, descubriendo sus fortalezas y debilidades, para proponer cambios en su quehacer y accionar sin que estos influyan en los perfiles de las carreras.